Acceso al curso las 24 hs. Todos los días de la semana
Certificado acreditativo
Contenidos didácticos de calidad
Calendario flexible
Profesores especializados
Aula virtual accesible para PCs, notebook, tablet y smartphone
Opción a disponer de asistencia de profesor o sólo acceso a contenidos (autoestudio)
Bonificación
Bonificamos su formación a través de FUNDAE (antes Fundación Tripartita)
Descuentos para cursos grupales
Nos ocupamos de toda la gestión de su bonificación
Impartimos cursos presenciales en Madrid y Barcelona
Curso Online Bonificado de Formación para docentes e-learning
Calendario: Flexible.
Fecha disponible: Inmediata.
Porcentaje de Bonificación: 100%
Diploma acreditativo emitido por FUNDAE.
Certificado acreditativo para concursos y oposiciones.
Temario Personalizado.
La docencia en entornos virtuales, competencia estratégica en un mercado de 700.000 profesionales
España cuenta con aproximadamente 700.000 docentes no universitarios , un colectivo inmerso en un proceso de transformación sin precedentes. Más del 78% de los estudiantes españoles ha utilizado plataformas de educación online entre 2020 y 2025 , consolidando la enseñanza virtual como realidad estructural, no coyuntural. En este contexto, dominar plataformas LMS, diseñar recursos multimedia adaptativos y ejercer la tutoría online se perfilan como saberes profesionales críticos, no meras opciones metodológicas.
Leer másLa Ley Orgánica 3/2020 (LOMLOE) incorpora la competencia digital como eje transversal del currículo, mientras que la Resolución de 4 de mayo de 2022 (BOE-A-2022-8042) actualiza el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente, estableciendo seis áreas y 23 competencias acreditables en niveles A1 a C2. El mercado laboral educativo reclama profesionales capaces de dinamizar foros asincrónicos, gestionar paquetes SCORM, aplicar criterios de usabilidad pedagógica y articular modelos blended learning. La acción tutorial a distancia exige, además, conocimientos sobre aprendizaje adulto, autoaprendizaje y estrategias de acompañamiento en autonomía. Quien aspire a ejercer docencia en entornos digitales debe comprender que la tecnología no sustituye la pedagogía: la amplifica, la complejiza y exige formación específica rigurosa.
Leer menos| Docentes de formación presencial que necesitan adaptarse a la enseñanza online y dominar las plataformas e-learning actuales. Formadores corporativos que buscan desarrollar competencias digitales para impartir cursos virtuales con metodologías pedagógicas efectivas. Responsables de formación en empresas que desean implementar programas de capacitación en línea y gestionar entornos virtuales de aprendizaje. Tutores de teleformación que requieren actualizar sus estrategias de dinamización y seguimiento de alumnos en modalidad e-learning. |
| La duración del curso de Formación para docentes e-learning es de 30 horas, aunque es posible establecer cursos de menos o de más horas lectivas según se necesite. Fecha de inicio: A elegir por la empresa, siempre notificando a FUNDAE con siete días de antelación si se trata de un curso bonificado. |
Objetivos
- Comprender las características, ventajas, desventajas y evolución histórica de la formación e-learning y el aprendizaje semipresencial blended.
- Desarrollar las competencias y funciones del tutor-formador como dinamizador y orientador en entornos virtuales de aprendizaje online.
- Identificar las aptitudes vinculadas al aprendizaje online y las fases del proceso de aprendizaje adulto y autoaprendizaje.
- Dominar plataformas e-learning como Moodle, Dokeos, Chamilo, Claroline utilizando foros, chat, cuestionarios, tareas, wikis y SCORM.
- Aplicar criterios de selección de recursos didácticos multimedia y desarrollar la acción tutorial presencial, distancia y mixta.
| Este curso es bonificable al 100% de su coste, siempre que el alumno alcance el 75% de cumplimiento del programa del mismo. | La bonificación se aplica como descuento en el pago de los seguros sociales por parte de la empresa receptora de la formación. |
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Existen dos modalidades disponibles: Curso online bonificado: En esta modalidad todo el curso se realiza a través de internet, con acceso las 24 hs. todos los días de la semana y plazo máximo de seis meses. Curso online y con sesiones presenciales (blended learning): En esta modalidad los trabajadores realizan el curso a través de internet en horarios libres pero deben asistir a sesiones presenciales semanales o quincenales, según se establezca en el plan de formación. Esta modalidad está disponible en Madrid, Barcelona, Valencia y Sevilla. |
Temario
NOTA:
Trabajamos con la metodología de curso personalizado, creada por Ciberaula en 1997.
Usted puede solicitar un curso a la medida de sus objetivos, que combine lecciones de
2 o más cursos en un plan de formación a su medida. Si este es su caso consúltenos,
esta metodología ofrece un aprovechamiento máximo de la formación en los cursos
bonificados para trabajadores.
El temario predefinido del curso online de Formación para docentes e-learning es el siguiente:
1 Características generales de la formación y el aprendizaje en línea
1.1 Qué es la formación e-learning
1.2 Orígenes y evolución
1.3 Factores que ha llevado a la formación e-learning
1.4 El futuro del aprendizaje
1.5 Ventajas de la formación e-learning
1.6 Desventajas de la formación e-learning
1.7 Aprendizaje semipresencial
1.8 Integración de las TIC en la Educación y en la Pedagogía
1.9 Cuestionario: Características generales de la formación y el aprendizaje en línea
2 Funciones y competencias del tutor-formador
2.1 Formador y dinamizador
2.2 Competencias del formador
2.3 La respuesta a través de la red
2.4 El tutor de la enseñanza virtual
2.5 Cuestionario: Funciones y competencias del tutor-formador
3 Características del alumnado e-learning
3.1 La personalidad adulta
3.2 El aprendizaje adulto
3.3 Autoaprendizaje
3.4 Fases en el proceso de aprendizaje
3.5 Aptitudes vinculadas al aprendizaje online
3.6 Cuestionario: Características del alumnado e-learning
4 Medios y recursos didácticos
4.1 El crecimiento de las TIC en la educación online
4.2 Criterios de selección de recursos didácticos
4.3 Recursos didácticos multimedia
4.4 Otros recursos didácticos
4.5 Cuestionario: Medios y recursos didácticos
5 La plataforma e-learning
5.1 Plataformas
Características y tipos
5.2 Algunas plataformas e-learning
5.3 Moodle
5.4 Dokeos
5.5 Chamilo
5.6 Claroline
5.7 Sakai
5.8 SWAD
5.9 ILIAS
5.10 Canvas
5.11 Cuestionario: Plataforma e-learning
6 Desarrollo de la acción tutorial
6.1 Desarrollo de la acción tutorial
6.2 Tutoría y orientación
6.3 Tutorización presencial, a distancia y mixta
6.4 Tutorías en función del número de participantes
6.5 La comunicación en la tutoría
6.6 Cuestionario: Desarrollo de la acción tutorial
7 Planificación de la formación en la Moodle
7.1 Perfiles de usuario en la Moodle
7.2 Interface
7.3 Foro
7.4 Chat
7.5 Cuestionarios
7.6 Tareas
7.7 Wikis
7.8 Paquete SCORM
7.9 Encuesta
7.10 Cuestionario: Planificación de la formación en la Moodle
8 Redes sociales educativas
8.1 Potencial de las Redes sociales educativas
8.2 Uso responsable de las Redes sociales
8.3 Algunas Redes sociales educativas
8.4 El uso de las Redes sociales en cifras
8.5 Cuestionario: Redes sociales educativas
8.6 Cuestionario: Cuestionario final
Respondemos en aproximadamente
3 horas promedio en días laborables.
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