Acceso al curso las 24 hs. Todos los días de la semana
Certificado acreditativo
Contenidos didácticos de calidad
Calendario flexible
Profesores especializados
Aula virtual accesible para PCs, notebook, tablet y smartphone
Opción a disponer de asistencia de profesor o sólo acceso a contenidos (autoestudio)
Bonificación
Bonificamos su formación a través de FUNDAE (antes Fundación Tripartita)
Descuentos para cursos grupales
Nos ocupamos de toda la gestión de su bonificación
Impartimos cursos presenciales en Madrid y Barcelona
Curso Online Bonificado de Formador de Formadores
Calendario: Flexible.
Fecha disponible: Inmediata.
Porcentaje de Bonificación: 100%
Diploma acreditativo emitido por FUNDAE.
Certificado acreditativo para concursos y oposiciones.
Temario Personalizado.
La demanda de formadores profesionales crece un 35% impulsada por la digitalización empresarial
La transformación digital de las empresas españolas ha disparado la necesidad de formadores especializados, registrando un incremento del 35% en 2023 según el SEPE. El Plan España Digital 2025 y las nuevas exigencias de cualificación profesional han convertido la docencia corporativa en uno de los sectores con mayor proyección laboral. Las compañías destinan ahora el 4,2% de su masa salarial a formación continua, frente al 2,8% de 2019, generando oportunidades inéditas para profesionales con acreditación docente.
Leer másEl mercado laboral español cuenta actualmente con más de 45.000 formadores acreditados, pero la demanda supera ampliamente la oferta disponible. Los sectores de ciberseguridad, sostenibilidad y competencias digitales lideran las contrataciones, con salarios que oscilan entre 35.000 y 55.000 euros anuales para perfiles senior. El Plan de Modernización de la FP 2023-2027 prevé crear 15.000 nuevos puestos docentes, convirtiendo la formación profesional en una alternativa sólida para profesionales que buscan diversificar su carrera hacia el ámbito educativo empresarial.
Leer menos| Profesionales que desean ejercer como formadores y necesitan la acreditación oficial de formador de formadores. Docentes y profesores de cualquier nivel que buscan perfeccionar técnicas pedagógicas y diseño curricular. Responsables de formación corporativa que desean dominar metodologías de enseñanza para adultos. Expertos técnicos de cualquier sector que quieren transmitir sus conocimientos de forma efectiva y certificada. |
| La duración del curso de Formador de Formadores es de 60 horas, aunque es posible establecer cursos de menos o de más horas lectivas según se necesite. Fecha de inicio: A elegir por la empresa, siempre notificando a FUNDAE con siete días de antelación si se trata de un curso bonificado. |
Objetivos
Obtener la capacitación como formador de formadores, adquiriendo las competencias para planificar, impartir y evaluar acciones formativas orientadas a la adquisición de competencias profesionales.
Al finalizar este curso, el alumno será capaz de:
- Planificar acciones de formación: diseño de programas, definición de objetivos y selección de metodologías.
- Aplicar técnicas y recursos didácticos adaptados al perfil del grupo y a los contenidos formativos.
- Dominar las habilidades de comunicación del formador: oratoria, gestión del aula y dinamización de grupos.
- Diseñar y aplicar instrumentos de evaluación del aprendizaje y de la propia acción formativa.
- Utilizar las nuevas tecnologías como recurso de apoyo a la formación presencial y a distancia.
- Gestionar la documentación y los trámites administrativos asociados a la impartición de acciones formativas.
El formador de formadores es un perfil profesional clave en el sistema de formación para el empleo, y esta certificación acredita las competencias pedagógicas necesarias para impartir formación de calidad.
| Este curso es bonificable al 100% de su coste, siempre que el alumno alcance el 75% de cumplimiento del programa del mismo. | La bonificación se aplica como descuento en el pago de los seguros sociales por parte de la empresa receptora de la formación. |
|
Existen dos modalidades disponibles: Curso online bonificado: En esta modalidad todo el curso se realiza a través de internet, con acceso las 24 hs. todos los días de la semana y plazo máximo de seis meses. Curso online y con sesiones presenciales (blended learning): En esta modalidad los trabajadores realizan el curso a través de internet en horarios libres pero deben asistir a sesiones presenciales semanales o quincenales, según se establezca en el plan de formación. Esta modalidad está disponible en Madrid, Barcelona, Valencia y Sevilla. |
Temario
NOTA:
Trabajamos con la metodología de curso personalizado, creada por Ciberaula en 1997.
Usted puede solicitar un curso a la medida de sus objetivos, que combine lecciones de
2 o más cursos en un plan de formación a su medida. Si este es su caso consúltenos,
esta metodología ofrece un aprovechamiento máximo de la formación en los cursos
bonificados para trabajadores.
El temario predefinido del curso online de Formador de Formadores es el siguiente:
1 Las organizaciones
1.1 Concepto
1.2 Tipos de organizaciones
1.3 Características actuales de las organizaciones
2 Elementos en el diseño de la formación
2.1 Las fases del proceso de planificación
3 Niveles de la intervención en la planificación de la formación
3.1 Nivel estratégico
3.2 Nivel de gestión
3.3 Nivel técnico
3.4 Nivel formativo
3.5 Cuestionario: Cuestionario Módulo 1
4 El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de adultos
4.1 El adulto
4.2 El aprendizaje
4.3 El aprendizaje adulto
5 La relación formación-trabajo
5.1 El análisis del puesto de trabajo
5.2 Determinación de los perfiles profesionales de las ocupaciones
5.3 Determinación de competencias
5.4 Determinación del desarrollo profesional
5.5 Configuración del perfil profesional
6 La programación didáctica
6.1 Programación didáctica
6.2 Elementos de la programación
6.3 Grupo
6.4 Objetivos
6.5 Contenidos
6.6 Metodología
6.7 Temporalización
6.8 Recursos
6.9 Evaluación
6.10 La unidad didáctica
6.11 Cuestionario: Cuestionario Módulo 2
7 La teoría de la comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje
7.1 La comunicación
7.2 Elementos que intervienen en la comunicación
7.3 El proceso de comunicación
7.4 La formación como proceso comunicativo
7.5 Factores determinantes de la efectividad de la comunicación
7.6 La comunicación verbal y no verbal
8 Los activadores del aprendizaje
8.1 Introducción
8.2 La motivación
8.3 La atención
8.4 La memoria
9 Las estrategias metodológicas
9.1 Métodos
9.2 Técnicas
9.3 Procedimientos
9.4 Habilidades docentes
10 Selección y empleo de medios y recursos didácticos
10.1 Los medios y los recursos didácticos
10.2 Funciones de los medios didácticos
10.3 Tipos de medios didácticos
10.4 Cuestionario: Cuestionario Módulo 3
11 El aprendizaje autónomo
11.1 El aprendizaje autónomo
12 El formador tutor
12.1 El formador-tutor
13 Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
13.1 Introducción
13.2 Técnicas de ayuda al autoaprendizaje
14 Recursos didácticos y soportes multimedia
14.1 Recursos didácticos y soportes multimedia
14.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 4
15 El mercado laboral y su evolución
15.1 Introducción
15.2 Empleos de futuro
16 Cambios en la organización del trabajo
16.1 Cambios en la organización del trabajo
17 Estrategias de orientación de caracter laboral y profesional
17.1 Introducción
17.2 Conocimiento del Mercado Laboral
17.3 El autoconocimiento
17.4 Factores de ocupabilidad
17.5 Cuestionario: Cuestionario Módulo 5
18 El seguimiento formativo
18.1 Introducción
18.2 Características
19 Intervenciones pedagógicas
19.1 Planificación y coordinación
20 Evaluación del seguimiento formativo
20.1 Instrumentos para el seguimiento
21 Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje
21.1 Concepto de evaluación
21.2 Principios de la evaluación
21.3 Funciones de la evaluación
21.4 Tipos de evaluación
21.5 Características técnicas de la evaluación
22 Instrumentos y técnicas de evaluación según objetivos y aprendizaje
22.1 Técnicas e instrumentos para evaluar conocimientos intelectuales
22.2 Técnicas e instrumentos para evaluar habilidades técnicoprofesionales
22.3 Técnicas e instrumentos para evaluar conductas o cambios de actitudes
22.4 Cuestionario: Cuestionario Módulo 6
23 La evaluación
23.1 La evaluación
23.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 7
24 Modalidades de evaluación
24.1 Modalidades de evaluación
25 Cómo elaborar un plan para evaluar la formación
25.1 Modelos de evaluación de la formación
25.2 Niveles de evaluación de la formación
25.3 Cuestionario: Cuestionario Módulo 8
26 Evolución y tendencias de la formación en el mercado laboral
26.1 Evolución y tendencias de la formación en el mercado laboral
27 Las nuevas competencias profesionales de los formadores
27.1 Las nuevas competencias profesionales de los formadores
28 La formación profesional en el contexto europeo
28.1 La formación profesional en el contexto europeo
29 Instituciones implicadas en la formación
29.1 Instituciones implicadas en la formación
29.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 9
30 Canales informativos y contactos
30.1 Entorno personal
30.2 Anuncios en prensa
30.3 Autopresentación en empresas
30.4 Organismos oficiales
31 Técnicas de búsqueda de empleo
31.1 Características del candidato
31.2 La carta de presentación
31.3 El curriculum vitae
31.4 Los test
31.5 La entrevista
32 Trabajo por cuenta propia
32.1 La idea
32.2 La figura jurídica
32.3 El dinero
33 Conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo
33.1 Conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo
33.2 Consecuencias de los riesgos
33.3 Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales
34 Dirección y motivación de equipos
34.1 Introducción
34.2 Conceptos básicos
34.3 La entrevista de evaluación
34.4 Evaluación del desempeño y Gestión de Recursos Humanos
34.5 Principios de la Evaluación del desempeño
34.6 Preparación de las evaluaciones del desempeño
34.7 Técnicas o métodos para la evaluación del personal
34.8 Técnica de comparación
34.9 Técnicas de distribución forzada
34.10 Listas de verificación o listas de control
34.11 Diferencial semántica
34.12 Escalas gráficas y numéricas
34.13 Ventajas de la evaluación del desempeño
34.14 Problemas del proceso de evaluación
34.15 Objetivos de la evaluación del desempeño
35 Delegación de funciones
35.1 Delegación eficaz de funciones
35.2 En qué consiste delegar
35.3 Habilidades para delegar
35.4 Comienza la tarea de delegar
35.5 Tareas delegables y no delegables
35.6 Mejorar el rendimiento de un equipo de trabajo
35.7 Formación de equipos de trabajo
35.8 Miembro ideal de un equipo de trabajo
35.9 Desarrollo de equipos de trabajo
36 Cómo organizar su equipo
36.1 Cómo organizar su equipo
36.2 El tiempo y el proceso administrativo
36.3 Establecimiento de prioridades
36.4 Planificación y fijación de metas
36.5 Estrategias para la fijación de metas
36.6 Seleccionar personas adecuadas
36.7 Evaluación del equipo
36.8 Toma de decisiones
36.9 Tipos de decisiones
36.10 Importancia de la toma de decisiones
36.11 Implicaciones en la toma de decisiones
36.12 Estilos de dirección
36.13 Técnicas para la toma de decisiones en grupo
37 Motivación de equipos de trabajo
37.1 Introducción
37.2 Definición de Motivación
37.3 Diferencias entre motivación y satisfacción
37.4 Teorías y Modelos
37.5 Teorías de contenido
37.6 Teorías de procesos
37.7 Medio Ambiente
37.8 Grupos y Equipos
37.9 Motivación de Equipos de Trabajo
37.10 Conclusiones
37.11 Cuestionario: Cuestionario final -
Preguntas frecuentes
¿Cuándo es obligatoria la acreditación como formador?
El SEPE exige la acreditación docente para impartir formación programada desde 2017. Sin esta certificación, los profesionales no pueden ejercer como formadores en centros autorizados ni acceder a las convocatorias públicas de formación para el empleo.
¿Qué sectores demandan más formadores acreditados?
Los sectores de tecnologías digitales, sostenibilidad y competencias transversales concentran el 65% de la demanda según datos del SEPE. Las empresas de consultoría en recursos humanos y los centros de formación privados lideran la contratación de formadores especializados.
¿Cómo afecta la digitalización a los formadores?
El Plan España Digital 2025 ha impulsado la formación online y blended, aumentando un 280% la demanda de formadores con competencias digitales. Las plataformas e-learning requieren docentes capaces de diseñar contenidos interactivos y gestionar aulas virtuales.
¿Qué retribución tienen los formadores profesionales?
Según el INE, los formadores acreditados perciben entre 25-45 euros por hora docente en formación programada. Los especialistas en competencias digitales y sostenibilidad pueden alcanzar los 60 euros/hora en empresas multinacionales y consultoras especializadas.
¿Dónde trabajan principalmente los formadores?
El 40% de los formadores ejercen en centros de formación privados, el 35% como freelance para empresas y el 25% en organismos públicos. Madrid, Cataluña y País Vasco concentran el 60% de las oportunidades laborales según datos del SEPE.
¿Cómo se proyecta el futuro de la formación profesional?
El Plan de Modernización de la FP 2023-2027 prevé duplicar las horas de formación continua en empresas. Esta estrategia generará más de 15.000 nuevos puestos para formadores especializados en los próximos cuatro años.
Respondemos en aproximadamente
3 horas promedio en días laborables.
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