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Curso online bonificado de Aplicación de la metodología enfermera al cuidado infanto-juvenil

Lo Mejor
de nuestros cursos

visto buenoAcceso al curso las 24 hs. Todos los días de la semana

reloj

visto buenoDiploma acreditativo emitido por FUNDAE

Diploma Acreditación

visto buenoAcceso al curso desde cualquier dispisitivo

visto buenoCalendario ajustable

visto buenoTutores siempre disponibles

visto buenoOpción a realizar el curso de forma semipresencial para empresas


Bonificación

visto buenoBonificamos su formación a través de FUNDAE (antes Fundación Tripartita)

visto buenoDescuentos para cursos grupales

visto buenoNos ocupamos de toda la gestión de su bonificación

visto buenoImpartimos cursos presenciales en Madrid y Barcelona

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Curso online bonificado de Aplicación de la metodología enfermera al cuidado infanto-juvenil

Este curso está acreditado por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid, avalada por la Comisión Nacional de Formación Continuada (CNFC) del Sistema Nacional de Salud (Ministerio de Sanidad y Consumo).

ticket Calendario: Flexible.

ticket Fecha disponible: Inmediata.

ticket Porcentaje de Bonificación: 100%

ticket Diploma acreditativo emitido por FUNDAE.

ticket Certificado acreditativo para concursos y oposiciones.

ticket Temario Personalizado.

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 Acreditación

Esta acreditación afecta a varios de nuestros cursos del área de Sanidad y son puntuables en todo el SISTEMA NACIONAL DE SALUD, sea cual sea la Comunidad Autónoma que los acredite. Al ser convocatorias específicas de una anualidad a otra pueden variar los cursos con créditos. Es destacable:

- La calidad y garantía unida a la acreditación hacen que estos cursos sean de los mejores de este sector. Además, están diseñados y dirigidos por profesores y profesionales de reconocido prestigio.

- De esta forma, con las titulaciones que se otorgan y el aval de la CNFC, si se está en posesión del título de Diplomada/o en Enfermería, Médico, Técnico o Auxiliar de Enfermería y residente en España, el alumno/a:

1) Aumentará las posibilidades de ser seleccionado en Bolsas de Empleo.

2) Ampliará los méritos ante las oportunidades de Promoción Interna en su actual puesto de trabajo.

3) Mejorará sus puntuaciones ante un Concurso/Oposición.

4) Se habilitará para acceder a las distintas Especialidades.

Los cursos de sanidad vinculados a la CNFC están sujetos a convocatorias. El alumno entrará en la convocatoria que le corresponda según la fecha de inicio de su curso. En el caso de que haya fechas de intervalos entre una convocatoria y otra el alumno podrá realizar el curso y la convocatoria será la siguiente más próxima. En el certificado o diploma vendrá referida las fechas de la convocatoria que corresponda. Los cursos acreditados por la Comisión conllevan créditos formativos imprescindibles para escalar en la Carrera Profesional. Los certificados o diplomas de estos alumnos, una vez superado el curso, se envían en pdf a su correo electrónico.


Publico Objetivo Público Objetivo
Médicos, Fisioterapeutas, Enfermería y Técnicos rama Sanitaria (Laboratorio, Aux. Enfermería, Emergencias Sanitarias, etc.)
Duracion Duración
La duración del curso de Aplicación de la metodología enfermera al cuidado infanto-juvenil es de 100 horas, aunque es posible establecer cursos de menos o de más de horas lectivas según se necesite.

Fecha de inicio:

A elegir por la empresa, siempre notificando a FUNDAE con siete días de antelación si se trata de un curso bonificado.
Objetivos Objetivos

Bonificacion Bonificación
Este curso es bonificable al 100% de su coste, siempre que el alumno alcance el 75% de cumplimiento del programa del mismo.
La bonificación se aplica como descuento en el pago de los seguros sociales por parte de la empresa receptora de la formación.
Modalidades Modalidades
Existen dos modalidades disponibles:

Curso online bonificado: En esta modalidad todo el curso se realiza a través de internet, con acceso las 24 hs. todos los días de la semana y plazo máximo de seis meses.

Curso online y con sesiones presenciales (blended learning): En esta modalidad los trabajadores realizan el curso a través de internet en horarios libres pero deben asistir a sesiones presenciales semanales o quincenales, según se establezca en el plan de formación. Esta modalidad está disponible en Madrid, Barcelona, Valencia y Sevilla.
Temario Temario

NOTA:

El presente temario puede ser personalizado según los objetivos del plan de formación de la empresa o profesional.

1 La Consulta de Enfermería Pediátrica: Organización y Gestión de los Cuidados

1.1 Organización de los cuidados

1.2 Gestión de los cuidados

1.2.1 Promoción de la salud del niño


2 El Programa del Niño Sano

2.1 Recepción y acogida del nuevo miembro de la comunidad

2.2 Programa de revisiones y controles evolutivos por edades.

2.3 Revisiones del niño sano (seguimiento del desarrollo)

2.4 Lactancia materna y complementaria

2.4.1 Lactancia Materna

2.4.2 Lactancia Complementaria

2.5 Programa de Educación Escolar: Actividades - Controles - Consenso Agentes de Salud

2.5.1 Antecedentes de la Educación para la Salud (EpS

2.5.2 Conceptos básicos

2.5.3 La educación para la salud en la escuela)

2.5.3.1 La educación para la salud en la escuela

2.5.3.2 El medio escolar

2.5.3.3 Proceso educativo en la escuela.

2.5.3.4 Etapas de la programación educativa

2.5.3.5 Temas a tratar en la escuela.

2.5.4 Técnicas educativas grupales

2.5.4.1 Técnicas de Investigación de aula

2.5.4.2 Técnicas expositivas

2.5.4.3 Técnicas de análisis

2.5.4.4 Técnicas de desarrollo de habilidades

2.6 Programa de Educación Sanitaria Aplicada a la Población Infanto-Adolescente-Juvenil

2.6.1 Conceptos

2.6.2 Hábitos saludables: Alimentación

2.6.3 Hábitos saludables: Deporte

2.6.4 Hábitos saludables: Descanso/ Sueño

2.6.5 Hábitos saludables: actividades recreativas y de ocio

2.7 Detección del Maltrato Infantil

2.7.1 Introduccion

2.7.2 Factores de riesgo

2.7.3 Signos de maltrato

2.7.4 Intervención


3 Atención Integral al Niño con Problemas Respiratorios Crónicos.

3.1 Atención Integral al Niño con Problemas Respiratorios Crónicos

3.1.1 Introduccion

3.1.2 Epidemiología

3.1.3 Definición

3.1.3.1 Conceptos diferenciales

3.1.4 Fisiopatología

3.1.5 Etiología

3.1.6 Clasificación

3.1.7 Signos y síntomas

3.1.8 Diagnóstico

3.1.8.1 Espirometría forzada

3.1.9 Tratamiento

3.1.9.1 Tratamiento de mantenimiento.

3.2 Atención Integral al Niño con Problemas Cardíacos

3.2.1 Cardiopatías leves

3.2.2 Cardiopatías asintomáticas pero no leves

3.2.3 Cardiopatías sintomáticas

3.2.4 Arritmias

3.2.4.1 Cardiopatías congénitas que afectan desde las primeras semanas o meses de vida

3.2.4.2 Cardiopatías congénitas que tienen una repercusión más tardía e irregular

3.3 Atención Integral del Niño con Diabetes

3.3.1 Debut de la Diabetes mellitus

3.3.2 Seguimiento de un niño con diabetes establecida.

3.4 Atención Integral al Niño con Problemas de Crecimiento y Desarrollo.

3.4.1 Introduccion

3.4.2 Fisiopatología

3.4.3 Posibles diagnósticos de enfermería.

3.5 Atención Integral al Niño con Problemas Cognitivos y Senso-perceptivos.

3.5.1 Introduccion

3.5.2 Fisiopatología

3.5.2.1 Trastornos visuales

3.5.2.2 Trastornos auditivos

3.5.2.3 Trastornos del desarrollo de la comunicación y el len-guaje

3.5.2.4 Retraso mental

3.5.2.5 Trastornos del aprendizaje: Criterios según DSM- IV

3.5.3 Posibles diagnósticos de Enfermería.

3.6 Atención Integral al Niño con Problemas Psiquiátricos y Psicosociales.

3.6.1 Introduccion

3.6.2 Fisiopatología

3.6.3 Signos y síntomas. Cribado General

3.6.3.1 Criterios diagnósticos de los Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador

3.6.3.2 Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaría

3.6.3.3 Trastornos de la eliminación

3.6.3.4 Trastornos de la identidad sexual (Criterios DSM IV)

3.6.3.5 Trastornos del sueño

3.6.3.6 Trastornos del estado de ánimo

3.6.3.7 Esquizofrenia

3.6.3.8 Consumo de sustancias tóxicas

3.6.3.9 Suicidio

3.6.3.10 Otras alteraciones

3.6.4 Posibles diagnósticos de enfermería.

3.7 Atención Domiciliaria Pediátrica.

3.7.1 Introducción

3.7.2 Casos son susceptibles de recibir atención domiciliaria

3.7.3 Captación

3.7.4 Valoración integral

3.7.5 Elaboración del plan de actuación

3.7.6 Seguimiento

3.7.7 Cuidados paliativos y situaciones terminales en niños

3.7.7.1 Significado de la muerte en las distintas edades

3.7.7.2 Reacciones ante el proceso de la muerte. Modelo de Klüber- Ross

3.7.7.3 Sentimientos asociados a la enfermedad terminal.

3.7.7.4 Intervenciones de enfermería con el niño con enfermedad terminal


4 Programa de Intevención Familiar.

4.1 Valoración de nivel de la estructura familiar.

4.1.1 Introducción

4.1.2 Conceptos

4.1.3 Diagnostico familiar

4.1.4 Anexo 1: Pautas para la elaborar un genograma

4.1.5 Anexo II: Pautas para interpretar un genograma.

4.2 Roles Familiares que Impactan sobre la Salud Infantil.

4.2.1 Familia como microcosmos social

4.2.2 Funciones de la familia

4.2.3 Roles familiares y ciclo vital familiar

4.2.4 Roles familiares: valores y conflictos

4.3 Intevención en el Ámbito Familiar.



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