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Curso online bonificado de Cuidados Paliativos

✓ Acceso al curso las 24 hs. Todos los días de la semana

✓ Certificado acreditativo

Diploma Acreditación

✓ Contenidos didácticos de calidad

✓ Calendario flexible

✓ Profesores especializados

✓ Aula virtual accesible para PCs, notebook, tablet y smartphone

✓ Opción a disponer de asistencia de profesor o sólo acceso a contenidos (autoestudio)

Bonificación

✓ Bonificamos su formación a través de FUNDAE (antes Fundación Tripartita)

✓ Descuentos para cursos grupales

✓ Nos ocupamos de toda la gestión de su bonificación

✓ Impartimos cursos presenciales en Madrid y Barcelona

Calificación actual: 0.0 de 0 votos



Curso Online Bonificado de Cuidados Paliativos

✓ Calendario: Flexible.

✓ Fecha disponible: Inmediata.

✓ Porcentaje de Bonificación: 100%

✓ Diploma acreditativo emitido por FUNDAE.

✓ Certificado acreditativo para concursos y oposiciones.

✓ Temario Personalizado.



Cuidados Paliativos · formación FUNDAE

La atención paliativa en España: un derecho con despliegue desigual

España cuenta con 450 equipos especializados en cuidados paliativos, lo que supone 0,96 servicios por cada 100.000 habitantes (Atlas de Cuidados Paliativos en Europa, 2025) , una cifra que sitúa al país en la media continental pero aún lejos del estándar recomendado de 2 unidades por cada 100.000 habitantes. Esta realidad sectorial evidencia el recorrido pendiente de un ámbito que concentra el 50% del gasto sanitario en el final de la vida y que, pese a reconocerse como prestación en el Real Decreto 1030/2006, de 15 de septiembre, que establece la cartera de servicios comunes del Sistema Nacional de Salud , presenta profundas desigualdades territoriales.

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El marco jurídico se compone de normativas autonómicas específicas —como la Ley 2/2010, de 8 de abril, de Andalucía o la Ley 41/2002, de 14 de noviembre, básica reguladora de la autonomía del paciente — que regulan derechos como el consentimiento informado, la limitación del esfuerzo terapéutico y el acceso a cuidados integrales. Sin embargo, las divergencias entre comunidades autónomas afectan a criterios de inclusión de pacientes, formación requerida y composición de equipos . El déficit formativo es otro desafío estructural: solo 23 de las 53 facultades de Medicina en España incluyen una asignatura de cuidados paliativos en sus planes de estudio , frente a países como Reino Unido o Francia donde es obligatoria en todas.

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Cursos Relacionados

Público Objetivo
Enfermeros y auxiliares de enfermería que necesitan actualizar sus competencias en el control de síntomas y atención integral al paciente terminal.

Médicos de atención primaria y hospitalaria que buscan mejorar el manejo clínico y comunicación con pacientes en situación de final de vida.

Trabajadores sociales sanitarios que desean profundizar en el acompañamiento a familias y conocimiento de derechos en cuidados paliativos.

Psicólogos clínicos y sanitarios que requieren formación específica en apoyo emocional y planificación anticipada de decisiones al final de la vida.

Duración
La duración del curso de Cuidados Paliativos es de 100 horas, aunque es posible establecer cursos de menos o de más horas lectivas según se necesite.

Fecha de inicio:

A elegir por la empresa, siempre notificando a FUNDAE con siete días de antelación si se trata de un curso bonificado.

Objetivos


Utilizar los medios materiales y humanos para atender a personas dependientes terminales mejorando su calidad de vida.

Bonificación
Este curso es bonificable al 100% de su coste, siempre que el alumno alcance el 75% de cumplimiento del programa del mismo. La bonificación se aplica como descuento en el pago de los seguros sociales por parte de la empresa receptora de la formación.

Modalidades
Existen dos modalidades disponibles:

Curso online bonificado: En esta modalidad todo el curso se realiza a través de internet, con acceso las 24 hs. todos los días de la semana y plazo máximo de seis meses.

Curso online y con sesiones presenciales (blended learning): En esta modalidad los trabajadores realizan el curso a través de internet en horarios libres pero deben asistir a sesiones presenciales semanales o quincenales, según se establezca en el plan de formación. Esta modalidad está disponible en Madrid, Barcelona, Valencia y Sevilla.

Temario


NOTA:

Trabajamos con la metodología de curso personalizado, creada por Ciberaula en 1997. Usted puede solicitar un curso a la medida de sus objetivos, que combine lecciones de 2 o más cursos en un plan de formación a su medida. Si este es su caso consúltenos, esta metodología ofrece un aprovechamiento máximo de la formación en los cursos bonificados para trabajadores.

El temario predefinido del curso online de Cuidados Paliativos es el siguiente:


1. CUIDADOS PALIATIVOS:
1.1. Definición.
1.2. Organización.
1.3. Marco estratégico.
2. DERECHOS DE PACIENTES Y FAMILIARES EN CUIDADOS PALIATIVOS:
2.1. Conocimiento de normativa básica.
2.2. Aclaración y diferenciación de terminología: sedación, eutanasia, limitación del esfuerzo terapéutico,
rechazo al tratamiento, etc.
2.3. Derecho a la información y proceso de consentimiento Informado.
2.4. Aceptación o Rechazo de tratamiento.
2.5. Limitación del Esfuerzo Terapéutico.
2.6. Planificación anticipada y Voluntades Vitales Anticipadas.
3. CONTROL DE SÍNTOMAS EN EL PACIENTE TERMINAL:
3.1. Marco Conceptual.
3.2. Los Profesionales de la Salud ante la Muerte.
3.3. Definición de Enfermedad Terminal.
3.4. Elementos fundamentales para la definición de la enfermedad terminal.
3.5. Principales causas de enfermedad terminal.
3.6. Etapas en la enfermedad terminal.
3.7. Bases de la Terapéutica en el Paciente Terminal.
3.8. Control de Síntomas en el Paciente Terminal.
3.9. Dolor y Síntomas Sistémicos.
(Este epígrafe sólo se cumplimentará si existen requisitos legales para el ejercicio de la profesión)
9. Requisitos oficiales de los centros:
(Este epígrafe sólo se cumplimentará si para la impartición de la formación existe algún requisito de homologación /
autorización del centro por parte de otra administración competente.
entidades que él designe, con las pautas de imagen corporativa que se establezcan.
– Disponibilidad de un servicio de atención a usuarios que proporcione soporte técnico y mantenga la
infraestructura tecnológica y que, de forma estructurada y centralizada, atienda y resuelva las consultas e
incidencias técnicas del alumnado. El servicio, que deberá estar disponible para el alumnado desde el
inicio hasta la finalización de la acción formativa, deberá mantener un horario de funcionamiento de
mañana y de tarde, tendrá que ser accesible mediante teléfono y mensajería electrónica y no podrá
superar un tiempo de demora en la respuesta superior a 2 días laborables.
2. Requisitos técnicos del contenido virtual de aprendizaje
Para garantizar la calidad del proceso de aprendizaje del alumnado, el contenido virtual de aprendizaje de
las especialidades formativas no dirigidas a la obtención de certificados de profesionalidad mantendrá una
estructura y funcionalidad homogénea, cumpliendo los siguientes requisitos:
– Como mínimo, ser los establecidos en el correspondiente programa formativo que conste en el fichero
de especialidades formativas previsto en el artículo 20.3 del Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo y esté
asociado a la especialidad formativa para la que se solicita inscripción.
– Estar referidos tanto a los conocimientos como a las destrezas prácticas y habilidades recogidas en los
objetivos de aprendizaje de los citados programas formativos, de manera que en su conjunto permitan
conseguir los resultados de aprendizaje previstos.
– Organizarse a través de índices, mapas, tablas de contenido, esquemas, epígrafes o titulares de fácil
discriminación y secuenciase pedagógicamente de tal manera que permiten su comprensión y retención.
– No ser meramente informativos, promoviendo su aplicación práctica a través de actividades de
aprendizaje (autoevaluables o valoradas por el tutor-formador) relevantes para la práctica profesional, que
sirvan para verificar el progreso del aprendizaje del alumnado, hacer un seguimiento de sus dificultades de
aprendizaje y prestarle el apoyo adecuado.
– No ser exclusivamente textuales, incluyendo variados recursos (necesarios y relevantes), tanto estáticos
como interactivos (imágenes, gráficos, audio, video, animaciones, enlaces, simulaciones, artículos, foro,
chat, etc.). de forma periódica.
– Poder ser ampliados o complementados mediante diferentes recursos adicionales a los que el alumnado
pueda acceder y consultar a voluntad.
– Dar lugar a resúmenes o síntesis y a glosarios que identifiquen y definan los términos o vocablos
básicos, relevantes o claves para la comprensión de los aprendizajes.
– Evaluar su adquisición durante o a la finalización de la acción formativa a través de actividades de
evaluación (ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc.), que permitan medir el
rendimiento o desempeño del alumnado.
3.10. Síntomas digestivos.
3.11. Síntomas neurológicos.
3.12. Síntomas Respiratorios.
3.13. Síntomas Urinarios.
4. CUIDADOS BÁSICOS AL PACIENTE Y MEDIDAS DE CONFORT:
4.1. Sintomatología frecuente en situación de terminalidad.
4.2. Medidas básicas (no farmacológicas) de confort y control de síntomas.
4.3. Valoración de necesidades físicas de pacientes en situación de terminalidad.
4.4. La familia y el residente.
4.5. Tratamiento del dolor. Los analgésicos.
4.6. Cuidados de la boca y de la piel.
4.7. Cuidados de confort, limpieza y alimentación.
4.8. Cuidados generales durante la agonía.
4.9. Los cuidados generales durante la agonía.
4.10. La sedación en la agonía.
4.11. Sedación y eutanasia.
4.12. Consideraciones y principios de bioética clínica.
4.13. Estrategia terapéutica y/o tipología de tratamiento.
4.14. La muerte.
5. ATENCIÓN EMOCIONAL Y COMUNICACIÓN AL FINAL DE LA VIDA:
5.1. Habilidades básicas de escucha y comunicación.
5.2. Apoyo emocional y comunicación con el enfermo.
5.3. Nociones sobre crisis y proceso de adaptación.
5.4. Normalización/ función adaptativa de las emociones.
5.5. Habilidades de comunicación y apoyo.
5.6. Cómo responder ante determinadas emociones.
5.7. Apoyo a personas cuidadoras.
5.8. Reconocimiento de las necesidades de la persona cuidadora (físicas, emocionales, espirituales,
sociales) y estrategias de apoyo.
5.9. Afrontamiento del duelo y prevención del duelo patológico.
6. CREENCIAS Y VALORES SOBRE LA MUERTE.


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